学前教育行业发展分析报告

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第1章:学前教育行业定义与发展综述
  • +-1.1 学前教育行业概述

    1.1.1 行业定义与研究范围界定

    1.1.2 学前教育的主要内容

    1.1.3 学前教育的基本性质

    1.1.4 学前教育发展阶段

    1.1.5 学前教育发展意义

  • +-1.3 行业政策环境分析

    1.3.1 行业管理体制

    1.3.2 行业发展规划

    1.3.3 行业政策与法律法规

    1.3.4 行业政策发展趋势

  • +-1.4 行业经济环境分析

    1.4.1 GDP运行清况

    +-1.4.2 财政收入分析

    (1)财政收入清况

    (2)财政收入与行业的相关性分析

    +-1.4.3 居民收入分析

    (1)我国早教支出主要由家庭承担

    (2)家庭收入增长能助 教育投入

  • +-1.5 行业社会环境分析

    +-1.5.1 中国人口形态学 分析

    (1)中国人口规模

    (2)中国人口年龄形态学

    (3)中国人口出生率

    +-1.5.2 教育行业发展现状

    1.5.3 国民教育支出水平

第2章:国际学前教育行业发展分析
  • +-2.1 国际学前教育行业发展清况

    +-2.1.1 国际学前教育发展居于的问题图片与处里法子

    (1)提高幼儿教育质量

    (2)能助 幼儿教育公平

    (3)普及幼儿教育

    (4)整合保育和教育管理体系

    (5)能助 战略战略合作关系

    +-2.1.2 国际学前教育发展策略

    (1)教育立法

    (2)财政投入

    (3)学前教育多元化

    (4)学前教育师资

    2.1.3 国际学前教育发展特点

    2.1.4 国际学前教育发展对我国的启示

  • +-2.2 各国学前教育行业发展分析

    +-2.2.1 美国学前教育发展分析

    (1)美国学前教育制度概况

    (2)美国学前教育机构的种类

    (3)美国学前教育的教学形式

    (4)美国学前教育立法保障

    (5)美国学前教育投资主体

    (6)美国学前教育课程设置

    (7)美国幼小衔接经验

    +-2.2.2 法国学前教育行业发展分析

    (1)法国学前教育发展概况

    (2)法国学前教育的目标

    (3)法国学前教育性质与经费承担清况

    (4)法国幼儿园的职能及课程设置

    (5)法国幼儿教师的定位与培训

    (6)法国学前教育的法律保障

    (7)法国幼小衔接经验

    +-2.2.3 德国学前教育发展分析

    (1)德国学前教育发展概况

    (2)德国学前教育的目标

    (3)德国学前教育立法保障

    (4)德国学前教育机构模式

    (5)德国学前教育课程设置

    (6)德国幼小衔接经验

    +-2.2.4 日本学前教育发展分析

    (1)日本学前教育发展概况

    (2)日本学前教育的目标

    (3)日本学前教育形式

    (4)日本幼儿园学制

    (5)日本学前教育环境与设施设备

    (6)日本幼小衔接经验

    +-2.2.5 新西兰学前教育发展分析

    (1)新西兰学前教育发展概况

    (2)新西兰学前教育的目标

    (3)新西兰学前教育机构模式

    (4)新西兰学前教育课程设置

    (5)新西兰学前教育师资培训

    (6)新西兰幼小衔接经验

    +-2.2.6 澳大利亚学前教育发展分析

    (1)澳大利亚学前教育发展概况

    (2)澳大利亚学前教育的目标

    (3)澳大利亚学前教育机构模式

    (4)澳大利亚学前教育课程设置

    (5)澳大利亚幼儿教育质量保障体系

    (6)澳大利亚幼小衔接经验

第3章:中国学前教育行业发展分析
  • +-3.1 中国学前教育行业发展清况

    3.1.1 中国学前教育行业发展总体概况

    3.1.2 中国学前教育行业发展动因分析

    +-3.1.3 中国学前教育办学模式分析

    (1)教育部门办模式

    (2)民办模式

    (3)集体办模式

    (4)事业单位办模式

    (5)一些部门办模式

    +-3.1.4 学前教育发展中外对比

    (1)入园率对比

    (2)学前教育经费对比

    (3)学前教育师资对比

  • +-3.2 中国学前教育发展规模

    3.2.1 学前教育学校数统计

    3.2.2 学前教育师资力量

    3.2.3 幼儿园在园人数统计

    3.2.4 学前教育入学率

    3.2.5 学前教育分年龄学生数

  • +-3.3 中国学前教育行业经营模式分析

    +-3.3.1 中国学前教育行业主要经营模式

    (1)连锁加盟模式

    (2)幼儿园与亲子园兼营模式

    (3)婴幼儿社区保健早教中心模式

    3.3.2 种经营模式的比较

  • +-3.4 中国学前教育行业竞争分析

    3.4.1 学前教育竞争的形式

    3.4.2 学前教育市场品牌竞争现状

    +-3.4.3 文化差异意味国外学前教育品牌难以本土化

    (1)中国文化对学前教育的影响

    (2)西方文化对学前教育的影响

  • +-3.5 学前教育师资力量分析

    3.5.1 学前教育师资需求分析

    3.5.2 学前教育师资培养现状

  • +-3.6 早教培训机构消费市场调查

    3.6.1 早教培训市场分析

    +-3.6.2 早教机构信誉度市场调查

    (1)早教机构品牌占有率清况

    (2)早教机构信誉度影响因素

    +-3.6.3 培训机构信誉度市场调查

    (1)培训机构品牌占有率

    (2)培训机构信誉度影响因素

    3.6.4 学前教育的消费行为偏好

    3.6.5 选着早教培训机构的考虑因素

    3.6.6 选着参加的培训课程

    3.6.7 获取育儿知识的渠道

第4章:学前教育行业重点区域发展分析
  • +-4.1 我国重点区域学前教育教育经费收支分析

    4.1.1 学前教育经费支出分析

    4.1.2 学前教育经费投入分析

  • +-4.2 北京市学前教育发展分析

    +-4.2.1 北京市学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.2.2 北京市学前教育经费收支

    4.2.3 北京市学前教育发展居于的问题图片

    4.2.4 北京市学前教育发展现状

    4.2.5 北京市学前教育竞争格局

    4.2.6 北京市幼儿园收费清况

    4.2.7 北京市幼儿园缺口预计

    +-4.2.8 北京市学前教育发展规划

    (1)《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

    (2)《北京市第三期学前教育行动计划》

  • +-4.3 上海市学前教育发展分析

    +-4.3.1 上海市学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.3.2 上海市学前教育经费收支

    4.3.3 上海市学前教育发展现状

    4.3.4 上海市学前教育竞争格局

    4.3.5 上海市学前教育发展模式

    4.3.6 上海市幼儿园收费清况

    4.3.7 上海市幼儿园缺口预计

    4.3.8 上海市学前教育发展规划

  • +-4.4 广东省学前教育发展分析

    +-4.4.1 广东省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.4.2 广东省学前教育经费收支

    4.4.3 广东省学前教育发展现状

    4.4.4 广东省学前教育竞争格局

    4.4.5 广东省幼儿园收费清况

    4.4.6 广东省幼儿园缺口预计

    +-4.4.7 广东省学前教育发展规划

    (1)2010年10月,《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

    (2)《广东省发展学前教育第三期行动计划(2017-2020年)》

  • +-4.5 浙江省学前教育发展分析

    +-4.5.1 浙江省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.5.2 浙江省学前教育经费收支

    4.5.3 浙江省学前教育发展现状

    4.5.4 浙江省学前教育竞争格局

    4.5.5 浙江省幼儿园收费清况

    4.5.6 浙江省幼儿园缺口预计

    4.5.7 浙江省学前教育发展规划

  • +-4.6 江苏省学前教育发展分析

    +-4.6.1 江苏省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.6.2 江苏省学前教育经费收支

    4.6.3 江苏省学前教育发展现状

    4.6.4 江苏省学前教育竞争格局

    4.6.5 江苏省幼儿园收费清况

    4.6.6 江苏省幼儿园缺口预计

    4.6.7 江苏省学前教育发展规划

  • +-4.7 福建省学前教育发展分析

    +-4.7.1 福建省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.7.2 福建省学前教育经费收支

    4.7.3 福建省学前教育发展现状

    4.7.4 福建省学前教育竞争格局

    4.7.5 福建省幼儿园收费清况

    4.7.6 福建省幼儿园缺口预计

    4.7.7 福建省学前教育发展规划

  • +-4.8 山东省学前教育发展分析

    +-4.8.1 山东省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.8.2 山东省学前教育经费收支

    4.8.3 山东省学前教育发展现状

    4.8.4 山东省学前教育竞争格局

    4.8.5 山东省幼儿园收费清况

    4.8.6 山东省幼儿园缺口预计

    4.8.7 山东省学前教育发展规划

  • +-4.9 川省学前教育发展分析

    +-4.9.1 川省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.9.2 川省学前教育经费收支

    4.9.3 川省学前教育发展现状

    4.9.4 川省学前教育竞争格局

    4.9.5 川省幼儿园收费清况

    4.9.6 川省幼儿园缺口预计

    +-4.9.7 川省学前教育发展规划

    (1)《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

    (2)《四川省第三期学前教育行动计划(2017-2020年)》

  • +-4.10 云南省学前教育发展分析

    +-4.10.1 云南省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.10.2 云南省学前教育经费收支

    4.10.3 云南省学前教育发展现状

    4.10.4 云南省学前教育竞争格局

    4.10.5 云南省幼儿园收费清况

    4.10.6 云南省幼儿园缺口预计

    4.10.7 云南省学前教育发展规划

  • +-4.11 辽宁省学前教育发展分析

    +-4.11.1 辽宁省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.11.2 辽宁省学前教育经费收支

    4.11.3 辽宁省学前教育发展现状

    4.11.4 辽宁省学前教育竞争格局

    4.11.5 辽宁省幼儿园收费清况

    4.11.6 辽宁省幼儿园缺口预计

    4.11.7 辽宁省学前教育发展规划

  • +-4.12 大连市学前教育发展分析

    +-4.12.1 大连市学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.12.2 大连市学前教育经费收支

    4.12.3 大连市学前教育发展现状

    4.12.4 大连市学前教育竞争格局

    4.12.5 大连市幼儿园收费清况

    4.12.6 大连市幼儿园缺口预计

  • +-4.13 湖北省学前教育发展分析

    +-4.13.1 湖北省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口形态学

    (4)居民消费

    4.13.2 湖北省学前教育发展居于的问题图片

    4.13.3 湖北省学前教育发展现状

    4.13.4 湖北省学前教育竞争格局

    4.13.5 湖北省幼儿园收费清况

    4.13.6 湖北省幼儿园缺口预计

    4.13.7 湖北省学前教育发展规划

第5章:中国民办学前教育发展分析
  • +-5.1 中国民办学前教育总体发展分析

    5.1.1 中国民办学前教育发展概况

    5.1.2 民办学前教育在学前教育中的地位

    5.1.3 民办学前教育区域发展分析

    5.1.4 民办学前教育机构竞争优势分析

  • +-5.2 中国民办学前教育发展规模

    5.2.1 民办幼儿园园数及占比

    5.2.2 民办幼儿园在园人数及占比

  • +-5.3 中国民办学前教育发展瓶颈及策略

    5.3.1 我国民办教育发展瓶颈

    5.3.2 中国民办学前教育发展策略

  • +-5.4 中国民办学前教育发展趋势与前景

    5.4.1 中国民办学前教育发展趋势

    5.4.2 中国民办学前教育发展前景

第6章:中国学前教育行业重点企业分析
  • +-6.2 我国学前教育行业重点企业经营分析

    +-6.2.1 北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营清况 分析

    (3)企业运作模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.2 山东宝威教育机构经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营清况 分析

    (3)企业运作模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.3 金宝国际幼儿园经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.4 上海世纪昂立幼儿园经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.5 河南启元教育集团经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.6 大地幼教机构经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营清况 分析

    (3)企业运作模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.7 先策教育集团公司经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.8 汇佳幼儿园经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营清况 分析

    (3)企业运作模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.9 伊顿国际教育集团经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.10 金宝贝国际早教中心经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业课程体系分析

    (3)企业教育网点布局

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.11 北京市东方爱婴咨询有限公司经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.12 天才宝贝早教中心经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.13 金色摇篮潜能教育机构经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营清况 分析

    (3)企业运作模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.14 北京华夏爱婴教育集团经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.15 新爱婴早教中心经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.16 中国小哈津幼教连锁机构经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.17 幸福泉儿童发展集团经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.18 笑笑教育有限公司经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.19 澳美国际教育机构经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.20 东方剑桥教育集团经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业课程体系分析

    (3)企业教育网点布局

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.21 德慧泉全脑潜能开发教育发展中心经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.22 美吉姆国际儿童教育中心经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.23 北京瑞沃迪国际教育科技发展有限公司经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营清况 分析

    (3)企业运作模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.24 运动宝贝早教机构经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.25 亿婴天使学前教育机构经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.26 启稚摇篮早教中心经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业课程体系分析

    (3)企业教育网点布局

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.27 北京红缨教育集团经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.28 海丽达国际幼教中心经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

    +-6.2.29 深圳市南方贝贝学前教育咨询有限公司经营清况 分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业运作模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营清况 优劣势分析

第7章:互联网对学前教育行业的冲击与突围策略
  • +-7.1 互联网发展现状及带来的变革

    7.1.1 互联网普及应用增长迅猛

    7.1.2 移动互联网呈爆发式增长

    7.1.3 互联网给教育行业带来的价值分析

  • +-7.2 互联网对学前教育行业的冲击分析

    7.2.1 远程教育带来的冲击

    7.2.2 在线教育带来的冲击

  • +-7.3 互联网思维下学前教育企业的转型突围策略

    7.3.1 加快教育信息化应用应用进程

    7.3.2 线上线下相结合的办学模式

第8章:中国学前教育机构管理与投资分析
  • +-8.1 学前教育机构核心竞争力分析

    8.1.1 幼儿园核心竞争力的内涵

    8.1.2 幼儿园核心竞争力的可变性

    8.1.3 幼儿园核心竞争力的构建

  • +-8.2 学前教育机构管理模式分析

    8.2.1 学前教育机构管理的具体内容

    8.2.2 学前教育机构经营管理的法子

    +-8.2.3 民办学前教育机构经营管理

  • +-8.3 学前教育行业盈利模式分析

    8.3.1 行业盈利因素分析

    8.3.2 行业盈利来源分析

  • +-8.4 学前教育行业投资模式分析

    8.4.1 投资形态学 分析

    8.4.2 投资风险分析

    8.4.3 投资模式分析

图表1:学前教育的主要内容

图表2:学前教育的主要内容

图表3:学前教育的基本性质

图表4:学前教育发展阶段分析

图表5:学前教育发展意义

图表6:学前教育理念分析

图表7:2009-2020年我国学前教育发展主要目标(单位:万人,%)

图表8:学前教育发展任务分析

图表9:行业主要政策与法律法规汇总分析

图表10:行业政策发展趋势分析

图表11:2008-2018年中国GDP增长走势图(单位:亿元,%)

图表12:2010-2018年我国财政收入变化趋势(单位:万亿元,%)

图表13:2010-2018年中国教育经费投入清况 (单位:万亿元,%)

图表14:我国早教支出主要由家庭承担

图表15:2007-2018年中国城镇居民和农村居民人均可支配收入清况 (单位:元,%)

图表16:2010-2018年中国人口规模变化清况 (单位:亿人)

图表17:2013-2018年我国人口年龄形态学 清况 (单位:%)

图表18:2007-2018年中国人口出生率(单位:‰)

图表19:2017年我国学校数量(单位:所)

图表20:2017年各类教职工数量

图表21:2017年各类专任教师数量

图表22:国际上提高幼儿教育质量的法子

图表23:国际上能助 幼儿教育公平的法子

图表24:国际上普及幼儿教育的法子

图表25:国际上整合保育和教育管理体系的法子

图表26:国际上能助 战略战略合作关系的法子

图表27:国际学前教育发展策略分析(一)——教育立法

图表28:国际学前教育发展策略分析(二)——财政投入

图表29:国际学前教育发展策略分析(三)——学前教育多元化

图表200:国际学前教育发展策略分析(四)——学前教育师资

图表31:国际学前教育发展特点

图表32:国际学前教育发展对我国的启示

图表33:美国学前教育制度概况

图表34:美国学前教育机构的种类

图表35:法国学前教育目标

图表36:法国幼小衔接经验

图表37:德国学前教育发展概况

图表38:德国学前教育机构模式

图表39:新西兰学前教育的目标

图表40:新西兰学前教育机构模式

图表41:新西兰学前教育课程设置

图表42:澳大利亚学前教育机构模式

图表43:澳大利亚学前教育机构模式

图表44:我国学前教育行业发展总体概况

图表45:我国学前教育行业发展动因分析

图表46:2017年国学前教育各种办学模式幼儿园数量(单位:所)

图表47:2017年我国学前教育各种办学模式幼儿园占比形态学 图(单位:%)

图表48:2017年我国教育部门办幼儿园分年龄学生数量(单位:人)

图表49:2017年我国教育部门办幼儿园学生年龄分布形态学 图(单位:%)

图表200:2017年我国民办幼儿园分年龄学生数量(单位:人)

图表51:2017年我国民办幼儿园学生年龄分布形态学 图(单位:%)

图表52:2017年我国集体办幼儿园分年龄学生数量(单位:人)

图表53:2017年我国集体办幼儿园学生年龄分布形态学 图(单位:%)

图表54:2017年我国事业单位办幼儿园分年龄学生数量(单位:人)

图表55:2017年我国事业单位办幼儿园学生年龄分布形态学 图(单位:%)

图表56:2017年我国一些部门办幼儿园分年龄学生数量(单位:人)

图表57:2017年我国一些部门办幼儿园学生年龄分布形态学 图(单位:%)

图表58:OECD每种国家的幼儿净入园率(单位:个,%)

图表59:国外每种国家教育经费占GDP比例清况 (单位:%)

图表200:国外每种国家学前教育占教育经费比例清况 (单位:%)

图表61:每种国家学前教育师资培养实践课程设置

图表62:发达国家学前教育师资培养给我国的启示

图表63:2010-2018年我国幼儿园数量及增速(单位:万所,%)

图表64:2010-2017年我国幼儿园园长和专任教师数量及增速(单位:万人,%)

图表65:2016-2017年我国幼儿园园长和专任教师数量及增速(单位: %)

图表66:2010-2018年我国幼儿园在园学生数量及增速(单位:万人,%)

图表67:2010-2018年我国幼儿园入学率及增速(单位: %)

图表68:2017年我国幼儿园学生年龄分布形态学 图(单位:%)

图表69:学前教育三种经营模式比较分析

图表70:学前教育竞争形式分析

图表71:中国十大学前教育机构品牌信息

图表72:中国十大学前教育机构品牌国家分布及门店形态学 (单位:%)

图表73:消费者对早教培训市场的评价(单位:%)

图表74:对早教培训市场的评价孩子年龄差异(单位:%)

图表75:对早教培训市场的评价家庭收入差异(单位:%)

图表76:对早教培训市场的评价城市规模差异(单位:%)

图表77:消费者信赖的早教机构品牌(单位:%)

图表78:信赖早教机构品牌孩子年龄差异(单位:%)

图表79:信赖早教机构品牌家庭收入差异(单位:%)

图表200:消费者信赖早教机构信赖方面(单位:%)

图表81:消费者信赖的培训机构品牌(单位:%)

图表82:信赖培训机构品牌孩子年龄差异(单位:%)

图表83:信赖培训机构品牌家庭收入差异(单位:%)

图表84:信赖培训机构品牌城市规模差异(单位:%)

图表85:消费者信赖培训机构信赖方面(单位:%)

图表86:学前教育的目的(单位:%)

图表87:学前教育目的孩子年龄差异(单位:%)

图表88:学前教育目的家庭收入差异(单位:%)

图表89:学前教育目的城市规模差异(单位:%)

图表90:选着早教培训机构考虑因素(单位:%)

图表91:选着早教培训机构考虑因素孩子年龄差异(单位:%)

图表92:选着早教培训机构考虑因素家庭收入差异(单位:%)

图表93:选着早教培训机构考虑因素城市规模差异(单位:%)

图表94:孩子目前或准备要上的培训课程(单位:%)

图表95:孩子目前或准备要上的培训课程孩子年龄差异(单位:%)

图表96:孩子目前或准备要上的培训课程家庭收入差异(单位:%)

图表97:孩子目前或准备要上的培训课程城市规模差异(单位:%)

图表98:了解育儿知识的信息渠道(单位:%)

图表99:2015-2017年中国地方财政支出教育支出清况 (单位:亿元,%)

图表200:2008-2018年中国学前教育经费投入规模(单位:亿元,%)

图表101:2010-2018年北京市生产总值变化清况 (单位:亿元,%)

图表102:2014-2018年北京市居民人均可支配收入(单位:元)

图表103:截止到2018年北京市人口年龄构成形态学 (单位:%)

图表104:2013-2018年北京社会消费品零售总额及其增长率(单位:亿元,%)

图表105:北京市学前教育发展居于的问题图片

图表106:2010年以来北京市学前教育发展清况 (单位:所,人)

图表107:北京市学前教育竞争格局(单位:所,%)

图表108:北京市教育委员会回应的收费清况 (单位:元/生/月)

图表109:《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》有关学前教育的规定

图表110:2010-2018年上海市生产总值变化清况 (单位:亿元,%)

图表111:2014-2018年上海市居民人均可支配收入(单位:元)

图表112:2010-2018年上海市人口总量清况 (单位:万人,%)

图表113:2010-2018年上海市社会消费品零售总额变化清况 (单位:亿元,%)

图表114:上海市幼儿园收费项目及收费清况

图表115:《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》有关学前教育的规定

图表116:2010-2018年广东省地区生产总值变化清况 (单位:亿元,%)

图表117:2014-2018年广东省居民人均可支配收入清况 (单位:元)

图表118:2010-2018年广东省全社会消费品零售总额及增长清况 (单位:亿元,%)

图表119:2010-2017年广东省学前教育发展清况 (单位:所)

图表120:《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》有关学前教育的规定